Het is belangrijk dat lessen die gegeven worden autismevriendelijk zijn. Hier hebben niet alleen leerlingen met (een vermoeden van) autismespectrumstoornis baad bij, maar dit is goed voor iedere leerling. Tips die helpen om een les ASS-vriendelijker te maken:
- Planning: Noteer de planning van de les op het bord. Noteer daarbij wanneer er instructie is, wanneer er tijd is voor het daadwerkelijke maken van de kunst en hoe laat er wordt opgeruimd.
- Prikkels: Lessen met veel crea-materialen kunnen vrij rommelig zijn. Bedenk goed of het mogelijk is om al van tevoren zoveel mogelijk materialen op de tafels te leggen, zodat er zo min mogelijk gelopen moet worden. Ik vind het zelf altijd fijn om werkbladen, extra papier, overige materialen op een tafel achterin het lokaal te leggen. Zo is er minder gewandel naar de voorkant van het lokaal.
- Delen: Als leerlingen het lastig vinden om materialen te delen en daar veel stress van krijgen, kan je besluiten een set brushpennen voor hen te regelen, zodat zij niet hoeven te delen.
- Ontprikkelen: Denk na over een manier om (bijna-)overprikkelde leerlingen te ontprikkelen. Ik werk hiervoor graag met een time-outzone. Denk aan een afgeschermde plek met zitzak, fleeceplaid, geluidsdempende koptelefoon en Donald Ducks. Het kan helpend zijn om hier wit papier, goede fineliners en een leuk handletterboek bij te leggen (klik hier voor leuke crea-boeken).
- Muziek: Het kan helpen om in de hele klas rustige instrumentale muziek op te zetten tijdens het crea-werk. Dit kan de rust ten goede komen.
Wil je meer lezen over ASS? Ik raad het boek Wat echt werkt bij kinderen van autisme? van Peter Vermeulen & Kobe Vanroy aan. Een goed en praktisch boek. De jongen die teveel voelde van Lorenz Wagner is een interessante aanrader voor wie meer wil lezen over ASS en hersenwerking en -onderzoek.
